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SEGURIDAD EN EL TRABAJO CON EQUIPOS DE CHEERLEADERS

El trabajo de enseñanza de fundamentos técnicos debe ser realizado siempre sobre el principio de que lo más importante es la Seguridad. Por ello, debemos seguir una progresión en el trabajo que nos permita un desarrollo secuencial de las capacidades físicas y técnicas en los deportistas que se traduzca en rendimiento óptimo de acuerdo a su nivel de desarrollo.

El trabajo de enseñanza de fundamentos técnicos debe ser realizado siempre sobre el principio de que lo más importante es la Seguridad. Por ello, debemos seguir una progresión en el trabajo que nos permita un desarrollo secuencial de las capacidades físicas y técnicas en los deportistas que se traduzca en rendimiento óptimo de acuerdo a su nivel de desarrollo. Y aquí aparece uno de las principales falencias del trabajo con equipos de Cheerleaders, el no respetar la etapa de desarrollo motor en la que se encuentra el deportista, se tiende a “apurar” un proceso natural que generalmente toma tiempo y el "arriesgar" más de la cuenta. En los primeros cursos de instrucción desarrollados en Chile se nos indicó con mucha intensión (nca AÑO 1996) que enfocaremos el trabajo de los fundamentos técnicos (componentes técnicos obligatorios de una rutina) en el concepto de SMART. Lo recordamos después de más de 10 años porque creo que siempre es bueno el que no perdamos de vista que lo más importante es la seguridad. SEGURIDAD: Proporcionar las condiciones de trabajo que permitan una ejercitación segura, minimizando los riesgos de accidente. Considerar condiciones ambientales como exceso de ruido, luminosidad, trabajar lejos de objetos peligrosos (siempre que se pueda utilizar colchonetas y elementos que amortigüen los descensos y posibles caídas), trabajar en lugares donde se tenga acceso directo a enfermerías o centro de primeros auxilios. Considerar siempre además elementos humanos para dar seguridad a los ejecutantes (los integrantes del grupo otorgan seguridad a sus compañeros) mediante un constante cuidado de la persona que es elevada. MOTIVACIÓN: Trabajar siempre manteniendo un interés entre los deportistas por lo que hacen. Sorprenderlos con variantes en la ejecución, dando nuevas tareas que resolver y por sobre todo trabajando siempre sobre la base de la realidad física y técnica del grupo, para no caer en desánimo cuando ven que las cosas regular y constantemente no salen (es posible que los elementos trabajados estén sobrepasando las capacidades del grupo). CONDICIONES ATLÉTICAS: El trabajo técnico debe estar acompañado de un desarrollo armónico de las cualidades físicas básicas (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad) de acuerdo a la etapa de desarrollo de cada persona y de acuerdo a la función técnica que desempeñe dentro de su equipo (principalmente base o ejecutante de elevaciones). RESPONSABILIDAD: Lógicamente que el trabajo de elementos acrobáticos como los que se encuentran en una rutina de Cheerleaders implican un riesgo que es propio de la naturaleza de la actividad. El elevar a una ejecutante a un par de metros del suelo con el apoyo brindado sólo por las manos de sus bases, o como veremos más adelante, el lanzar a una ejecutante varios metros hacia arriba y recepcionarla antes que toque el suelo implica una gran responsabilidad tanto de parte del profesor que debe dirigir y tomar decisiones técnicas en el momento oportuno, como de los ejecutantes que con una actitud de respeto y conciencia de lo que implica ser responsable de la seguridad personal de otra persona se podrá entonces trabajar en forma segura. TÉCNICA: Entendida como un “conjunto de movimientos sucesivos que se orientan a un resultado”, la técnica en cada fundamento técnico (elevaciones, pirámides, saltos, gimnasia, saltos, cheer dance y motions). La técnica esta definida por patrones establecidos que deben ser aplicados correctamente y conocidos a cabalidad por el profesor